四年级作文

【实用】四年级作文汇总6篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的四年级作文6篇，希望能够帮助到大家。

四年级作文 篇1

我做了一件好事，虽说是很久以前的事，但仍让我记忆犹新。

那是一个星期六的上午，我做完作业后去生态园游玩。我发现一个人吃了一根香蕉，把香蕉皮随手扔在地上，扬长而去。我把这一切看到眼里，想上前去制止他这样做，让他爱护环境，主动捡起香蕉皮。

可出乎我的意料，我正准备上前去制止他时，一个老奶奶正走过去，老奶奶踩着香蕉皮会摔倒的！于是，我放弃了去追扔香蕉皮的`人，果断地向香蕉皮奔去。我一个箭步跨到香蕉皮前，捡起香蕉皮扔进垃圾箱。

老奶奶一个劲地感谢我：“谢谢你，你真是‘雷锋’啊！”“不用谢，这是我应该做的。”我心里像吃了蜜一样甜。

四年级作文 篇2

远古时期，万物都是白色的，唯有七彩鹿有七种颜色。

一天，七彩鹿走在森林的小路上，在白色的树、白色的山、白色的小草的衬托下，显得那么鲜艳。

突然，远处传来一阵哭声——原来是兔妈妈！她一边用手慢慢地揉着眼睛，一边哭啼啼地说：“七彩鹿啊，求求你救救我的孩子吧！”七彩鹿低下头，看到兔妈妈怀里的兔宝宝正咬紧牙齿，缩成一团，不停地颤抖着，用可怜巴巴的眼神望着七彩鹿。七彩鹿回头望着苍白无力的太阳，犹豫了一会儿，从身上取出了红色素，向东边一挥脚，太阳瞬间便光芒四射，发出红色的光泽，整个大地都暖和极了！可是因为没有了红色素，七彩鹿成了“六彩鹿”！

过了几天，“六彩鹿”来到小河边，想喝一口水解渴。他蹲下身子，正准备喝水时，河对面的一只猫引起了他的注意——那只猫的嘴角流着白色的泡沫，全身不断地抽搐。

“六彩鹿”立刻跑到了河对岸，关切地问“小猫，你怎么了?”

小猫有气无力地说：“河……河水……有毒，千……千万别……喝。”

“六彩鹿”想：虽然喝水有毒，可是森林里的动物不能不喝水呀！于是，他拿出身体里的蓝色素，毫不犹豫地往河中央一撒，一道道蓝色波纹立即扩散开来。小河随即变成了蓝色的，清澈多了！“六色鹿”，不，是“五彩鹿”！他捧着蓝幽幽的河水来到小猫身边，俯下身子喂小猫喝下。小猫喝了一口，立刻精神了起来，高兴地说：“这水真甘甜！谢谢你，小鹿！”

后来，“五彩鹿”把金黄色送给了农人，让他们有了一个丰收年；把粉红色变成了小花，供不开心的动物欣赏；把绿色变成了生机勃勃的`小草，给大自然做绿化；把橙色变成了房屋，给流浪的孩子当家园……

现在，七彩鹿身上只剩下一种颜色——白色!

虽然他身上的颜色非常单调，没有了漂亮的外表，但是，他那颗助人为乐的美好心灵却闪着七彩光芒！这七彩光芒一直照耀着大地，照耀着这五彩斑斓的美好世界！

(多么美丽的一个童话!虽然七彩鹿没有了漂亮的外表,但它美好的心灵永远照耀着大地!这就是童话所传传播的正能量!)

四年级作文 篇3

时值隆冬，寒风凌冽，大家送走了寒冷的冬天，迎来了温暖的初春。就在这个季节，一个阳光灿烂的日子，妈妈带着我和阿婆，一起来到丽景家园社区，第一次参加社区活动。

二楼一进去，就看到排成长方形的长条桌上早早的铺上了一次性桌布，桌布上面放了十几个碗，碗里盛满了肉馅，每个碗旁边各放了几双一次性筷子。原来这边就是让大朋友教小朋友包饺子的地儿了。

先是让大家用买来的饺子皮练练手，因为是来自不同地方的人，所以包出来的饺子形状各异。有的一次成型，有的则有漂亮的褶子，有大有小，品种丰富。接着是一个志愿者妈妈用事先和好的面来教小朋友和家长们擀饺子皮。面有三种颜色，黄色的是用南瓜和的，绿色的是用芹菜汁和的，红色的你猜猜看是什么？我也猜了很久，是用红心火龙果和的。然后志愿者妈妈把它们搓成长条，用刀切成小块，分给桌上拿擀面杖的人。有个小哥哥先教我们怎么处理（后来才知道小哥哥就是志愿者妈妈的儿子），先在一次性桌布上均匀得撒点面粉，将切成小块的面团压一下，再用擀面杖擀成我们想要的饺子皮形状。小哥哥看来是熟练工了，一下，最多两下，就能成功擀成一张饺子皮。我试了几把，都不怎么成功，就把擀面的活让给了妈妈，自己充当了运送饺子皮的职责。在每家每户的.桌子和擀饺子皮的桌子间来回穿梭。

接着，我们参观了书法家爷爷们写春联，写“福”字，还玩起了互动小游戏“你比划，我来猜”和“一块五毛”。小朋友和家长们都收获了很多的小奖品。

最后，也是最有意义的时候到了，我们要把饺子送给社区的高龄老人。我们这一组都是明德高中的哥哥姐姐，按响门铃时，我们都紧张的说不出话来，但是那些老人们收到我们的亲手包的饺子时，脸上却漏出了开心的笑容。

四年级作文 篇4

曾记得，人的灵魂是世间的无价之宝。《复活》中复活与的不仅仅是人而是灵魂的归宿。

世界的生灵皆因爱而生存，爱，世间的明珠，因为我们有爱，所以我们快乐，因为我们有爱，所以我们生存……爱，就是上帝播撒在人间的种子。《复活》中的女主人公与男主人公都达到了道德上和精神上的复活。

如今的我们，现今21世纪的`我们，不再像俄国史那样有沙皇的统治，我们有的是中华人民共和国的新天地，我们拥有自由，我们可以展开自己的历史，我们同时也可以谱写我们自愿的“长征史”。《复活》里的人物两相离合，《复活》里的世人是统治阶级的受害者，他们受限制，因而他们没有自由，他们手、脚背束缚，他们也从而不能自由奔放。

谁都知道被束缚了手脚是不自在的，美有自我的个性。而今，却完全相反，何不乘机奔放自己，展现新的自我？难道就真的要等到“捆住”了之后才懂得自由的天堂吗？不，人是万物之首，他具有超强的灵性，人具有人性，具有悟性，而不是奴性！自主意识在促使人不断进步、更新、前进，我们飞向了地球以外的天空，我们拓宽了眼界，我们抗拒了一切艰难。

为什麽？因为我们是自由人，因为我们可以自由施展。复活，人类达到的不仅仅是多次升华，复活在精神上是极大的震撼。灵魂的归宿——复活，再以次的升华，再以次的提高，也就得出——爱就是不爱。在爱里又有爱的再一次提高，它的最高级是在复活之后提升的！

因生存而生存，因爱而存活，因复活而升华！

四年级作文 篇5

《白鲸》这是一部不朽的美国名著，它深深地在我心里打下了一个让我对这本书刻骨铭心的洞。

莫比·迪克是一只凶猛而狡诈的鲸鱼，它纵使捕猎者失肢断臂甚至船破人亡，成了捕猎者心中的恶魔。“裵廓德号”船长亚哈被它咬掉了一条腿，他誓要找莫比·迪克报仇。

亚哈不顾船东的利益和水手的生命安全，独行专断，迫使水手和他作环球旅行。他一心搜捕莫比·迪克，将对它 的恨发泄在了水手身上，搞的水手们支离破碎，人心涣散，溃不成军。大副多次劝阻他，无济于事，亚哈反而要枪毙他。经过长期困苦的海上生活，亚哈终于追上了莫比·迪克。水手们与它决斗，结果全军覆没。亚哈被弄聋弄瞎了。他气愤地投出长矛，与莫比·迪克同归于尽了。以实玛利活了下来，向人们讲述这悲惨的故事……

作者根据亲身经历，为我们描绘了19世纪初捕鲸者紧张、疲劳的海上生活，歌颂了英勇的捕鲸者与历史悠久的'捕鲸业。更重要的是，他写出了一个伟大的人物——亚哈。表面冷酷凶狠的他，内心却是无比善良的。他的内心世界是美好的。临死前，他最后一句话就是：“你这个杀人不眨眼的恶魔，我要为我的兄弟、同胞报仇！”

《白鲸》因为沉闷和枯燥而被人们排斥，直到20世纪20——30年代才被认可。这时，作者已撒手人世了……

四年级作文 篇6

光阴似箭，日月如梭，世间过得真快啊！转眼间一个月的时间就过去了，在这个月中我学到了什么？我的成绩怎么样了？

当考试卷发下来的时候，我看见试卷上醒目的分数，虽然是92分，但是仔细看试卷就能看出来，我十分的`不认真连题目容易的都会做错，还有的题目我虽然不会做，但是在平时我却遇到了，这样的都错了，实在是不应该啊！

联想起来，题目做错这可是平时学习不认真，做作业马虎，不把它当作一回事积累不好，造成的。细细想来，在这个月中，我也并不是一无所获，我也积累到了许多有用的知识。对那些古诗词背的非常的熟练，但是对那些诗词的翻译不是非常的灵活。我觉的这次的作文我写的非常的不如意，我这是我平时的习惯不好，不爱看作文书对课文中的短文也不留意通过这次的考试，我想我就以这次的成绩为标准，下次争取考的更好。

在这个月中，我要更努力的学习，每天背课文，把学习搞好。